发布时间:2018-9-14 10:55:20

   

切磋琢磨共研讨  以教会友齐发展

——记坂田部与小学部同课异构教研交流活动(一)

 

“讨论犹如砾石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。”为加快教师专业发展进程,加大教师队伍建设力度,加强兄弟学部间的教育教学交流,2018年4月10日,深圳实验教育集团教育教学部组织坂田部和小学部开展了 “同课异构”教研交流活动。集团郭志鸿主任、李健主任、田国生主任亲自到坂田部指导本次研讨活动。 

   

 

本次“同课异构”教研活动分语文、数学、英语、科学、体育、五个科组进行。精彩的教研活动为坂田部的老师们创造了学习切磋的好机会。

语文课题《传统节日》由坂田部教师田维和小学部教师陈西子执教。两位执教老师以独具慧眼的敏锐,深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作,展示了不同的教学风采。课后评课研讨中,老师们聚焦语文核心素养培养,对两位老师的课堂进行了全面的剖析。虽然两节课切入点、授课方式、课型模式各不相同,但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神。

数学课题《分一分》由坂田部教师李擎和小学部教师郭淑玲执教。两位老师根据学生的认知实际精心设计教学,采取自主、合作、探究的学习方式去引导学生探索新知,落实新知。课后,坂田部冯景华校长、集团李健主任、田国生主任及田国生名师工作室成员、小学部前来交流的老师和坂田部全体小学数学教师在教师沙龙开展了以“青年教师与数学核心素养的化归”为主题的教学研讨及评课活动。在评课、研讨、交流活动中,田国生主任从不同的视角对这两节课进行了深度剖析、交流与指导,并从数学核心素养的角度对青年教师提出了自己的期望。最后,冯校长分享了自己上公开课、赛课的亲身经历,并且从“用户视角”启发老师们思考:小学数学课堂不仅要提升学生学数学的兴趣,更要培养学生发散的逻辑思维。

英语课题《Unit8 Weather》由坂田部教师柳净和小学部教师张克勤执教。柳老师给我们呈现的是一节有趣、高效的小学英语故事教学课,而张老师带来的是一节扎扎实实的常规课。柳老师大胆创新,活泼热情,体现了青年教师的活力。张老师教态亲切,教学扎实,展示了个人独特的“英语”魅力。随后老师们进行了主题研讨活动,大家从多方面对这几节课提出了建议和肯定。坂田部小学英语学科主任黄艳老师提出:青年教师应以积极关注最前沿的教育教学理念,与时俱进,不断尝试,不断更新教育教学的方式和方法。

科学课题《给物体分类》由坂田部教师盛恬和小学部教师林倩如执教。盛老师的课堂规范扎实,林老师的课堂突出“设计”,两位老师取长补短,相互学习。科学科组的评课教研活动中,听课的老师毫不吝啬地对两位老师的课进行点评,提出了宝贵的意见。科学学科主任成杰老师在大家的研讨基础上对会议进行了总结,并对青年教师课堂的改进,给出了宝贵的建议。

体育课题《趣味跳绳》由坂田部教师彭智明和小学部教师滕璐阳执教。滕老师的《趣味跳绳》一课主要以长绳示范为主,彭老师的《趣味跳绳》课则演绎短绳运动。围绕着《趣味跳绳》同课异构的两节课,体育科组开展了高效的评课教研,形成了浓郁的教研氛围,达到了共同学习、共同研讨、共同提高的目的。

 

 

   

 

     

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。“同课异构”教研交流作为一种教学研讨形式,为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示个人教学风格的平台。本次活动,每位上课的老师根据教材特点和学生特点,确定本节课的知识与能力、方法与过程等教学目标,精心设计有实验特色的教学模式和教学设计。在研讨活动中,无论是执教者还是倾听者都受益匪浅,通过相互比较和学习,认识到自己在教材理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

 

     

     

此次活动,得到了小学部领导和老师们的大力支持,进一步促进了深圳实验学校坂田校区与兄弟部的交流与联系。老师们集聚一堂,大家以一家人的热情,畅所欲言,切磋琢磨,痛感时间仓促。三人行,必有我师焉。敬业、创新、严谨、精深是实验教师的追求,我们在全面快速提升专业素养的道路上又迈出了坚实的一步。老师们都希望这样的活动能够多多举办(文/林璐  图/信息中心)