2024年06月25日
课题研究展硕果 共研共进促教学
——记2024年深圳实验学校高中部省级课题结题报告会
2024年6月20日上午10点，省级课题结题报告会在深圳实验学校高中部309会议室顺利举行。广东教育学会教师继续教育专委会白平、刘峻、刘英琦三位专家莅临我校指导课题结题工作。课题主持人吴平波主任、张春斌主任及课题组成员参加了本次会议，会议由高中部校长助理裴绍才主任主持。
首先，吴平波主任对课题《面向教师“四维能力”提升的“四化阅读”模式探索——-以深圳实验学校高中部教工悦读会为例》的研究框架、研究内容及研究成果进行了详细介绍，展示了“四化阅读”模式对提升教师能力、反哺教学发展的积极成果。
随后，课题组成员雷菱老师、陈明非老师和刘龙缘老师分别围绕教师成长、以读促教和智能化背景下的阅读赋能表达了自己在课题研究过程中的思考。
该课题得到了三位专家的极大肯定。白平专家认为，该课题研究成果丰富，具有持续研究的价值，在阅读能力发展中关注AI赋能也同样具有当下性与未来性；刘峻专家认为，课题关注教师成长，关注了当下学生重要的能力——阅读能力，研究很有意义；刘英琦专家则表示，在碎片化阅读、浅表化阅读大行其道的当下，教会学生系统性阅读、深度阅读十分必要，课题研究从教师阅读角度出发，以教师阅读促进学生阅读，意义重大。
然后，张春斌主任对课题《指向核心素养的物理创新实验教学案例开发的行动研究》的研究框架、研究内容及研究成果等进行了介绍，展示了创新实验在概念课、规律课和应用课中的良好实践效果。
该课题得到了三位专家的高度认可。白平专家表示，该课题非常敏锐地关注到了物理学科对学生科学思维能力的培养，对学生的认知能力开发与提升有着重要作用；刘峻专家指出，物理学科是一门极为重要的学科，是一门可以激发学生学习兴趣、提升学生思维水平的学科，面对当下学生怕学物理的现实情况，创新实验的开发可以很好地让学生走进物理的殿堂，探寻物理的奥妙；刘英琦专家提出，课题研究可以以培养国家拔尖人才为目标，思考提升学生物理研究能力与为国育才之间的关系，从而让课题更好地为国家教育发展和人才培养服务。
课题结题是对过往的研究成果的回顾与总结，也是对未来研究方向的思考与展望。征程万里正风劲，策马扬鞭再奋蹄。希望课题组成员能够带着对教育教学研究的热忱，以研促教，以教促研，形成良性循环，谱写教育教学发展的新篇章。（文/雷凌 图/影视中心）
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