明月清风，灵湖正气。8月29日，深圳实验光明明湖学校迎来了意义非凡的一天——上午，全体教职工齐聚，共赴新学期教工大会；下午，班主任队伍集结，细研班级管理良方。两场会议层层递进、干货满满，为学校发展注入强劲动力，勾勒出明湖学校 “明德若水、智启未来” 的美好蓝图。

教工大会

锚定方向，共绘教育新图景

校长致辞
以教育初心，铸明湖根基

伴随着对新校园的憧憬，教工大会在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕，会议由办公室主任兼学生处主任许磊主持。会议伊始，杜益明校长以 “明德若水、智启未来”为核心主题，带领全体教职工开启了一场深刻的教育思考之旅。

在 “明湖创办回眸” 环节，杜校深情回顾了学校从筹备到落地的点点滴滴——校园整体设计、办学方案打磨、教师团队组建，都凝聚着对教育的热爱与坚守。当提及 “我们的教育思考” 时，杜校从教育的本质、目的、核心内容与关系展开论述，他的话语不仅引发了教职工的深刻思考，更明晰了教育应回归育人本真的终极指向，“真正的教育，不应是‘迎合功利需求的工具’，而应是‘守护人的灵魂、助力人成为自己“的过程”。

谈及 “我们的教育主张”，杜校指出，既要落实 “立德树人” 根本任务，又要传承深圳实验学校 “人格是最高学位” 的育人宗旨，将 “健全人格教育” 融入办学全过程。随后，杜校详细解读健全人格教育的丰富内涵，从人格到健全人格，再到健全人格教育，为教职工搭建起清晰的教育框架。

最让人振奋的是杜校阐述的明湖学校办学思想：以 “明德若水、智启未来” 为办学宗旨，深植 “深圳实验基因、光明科学城特质、明湖水文化品格” 三维文化基因，通过 “文化育人、课程育人、管理育人、活动育人、协同育人、评价育人” 六大实施路径，打造有温度、有特色、有品质的教育。

最后，校长对新学期工作提出明确要求，鼓励全体教职工携手并肩，在这片崭新的土地上，种下希望，耕耘梦想，共同见证明湖学校从新芽长成大树，为光明新区奉献一张充满青春激情、镌刻实验烙印、闪耀熠熠光辉的实验名片！

各部门部署
精细策略，铸牢办学保障线

校长致辞后，各部门负责人结合工作实际，为新学期工作划出 “重点”，让办学方向落地为具体行动。

教务处主任邱学统聚焦提升教学质量，提出三大核心举措：一是 “有效备课构建高效课堂”，要求教师认真制定计划、深入研读教材、精准把握学情，让每一堂课都充满思维的碰撞；二是 “优化作业实现减负提质”，不仅要通过控制作业量、设计创意作业来减轻学生负担，还要善用精选作业、全批全改的方式提升作业质量；三是 “听课评课引领专业成长”，以常态化教研活动为载体，促进教师之间的经验交流与能力提升，让每一位教师都能在明湖实现专业成长。

副校长兼总务处主任潘国良则从后勤保障入手，细致讲解财务工作的各项流程——从财务审批流程、审批方式，到预算规划，再到自行采购与集中采购的实施方式，以及财务报销的具体步骤。他强调，后勤工作要 “细之又细、实之又实”，为教学工作提供坚实后盾，让教职工能安心从教、潜心育人。

总务处副主任兼安全办主任肖继以 “共同维护校园安全” 为主题，围绕指导思想、工作目标、主要工作与措施、月度工作安排四个方面展开。从校园设施安全排查到学生安全教育，从应急演练规划到日常安全监管，每一项内容都紧扣 “安全第一” 的原则，他的讲解让 “安全无小事，责任大于天” 的理念深植每一位教职工心中。

办公室主任兼学生处主任许磊则聚焦 “师德师风与规范管理”，带领全体教职工共同学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确师德红线与育人底线；同时，详细介绍考勤请假制度、着装要求与岗位分工安排，让学校管理更规范、更有序，也为教职工的工作与成长划定了清晰的方向。

班主任会议
聚力赋能，夯实班级育人基石

如果说上午的教工大会是为学校发展锚定方向，那么下午的班主任工作会议则是为班级管理注入 “强心剂”。作为学校与学生、家长沟通的 “桥梁”，班主任队伍的战斗力直接关系到育人质量，这场会议因此显得格外重要。

会议伊始，班主任们逐一进行自我介绍。老班主任经验丰富，新班主任朝气蓬勃。共同的育人理念让这支新组建的班主任队伍迅速拉近距离，凝聚起 “一家人” 的归属感。

随后，学生处主任助理毛亚娟带来了实用的班主任工作指引，从 “掌握校内资源”——帮助班主任快速熟悉学校各部门职能与服务流程，到 “熟悉班级情况”——提前了解学生性格、家庭背景，为个性化育人做准备；从 “做好教室布置”——打造温馨、有特色的班级文化空间，到 “提前立好规矩”——建立清晰的班级公约，再到“时刻注意安全”—— 将安全意识融入班级管理的每一个细节。每一条建议都具体可行，如同为班主任们送上了一把解锁班级管理的 “金钥匙”。

接着，拥有多年一线教育管理经验的邱学统主任结合自身实践给出了极具操作性的补充建议。他特别强调 “细节是班级管理的基石”—— 每日考勤要精准核对，及时掌握学生出勤动态；日常不妨多拍些班级活动、学生成长的照片，让家校沟通更直观鲜活；下课铃响后多往教室走一走、看一看，要把安全弦绷在心头，把潜在风险掐灭在萌芽状态；尽快走进学生心里，哪怕每天记几个学生名字、了解一个学生的兴趣爱好，慢慢积累，就能早日与学生建立信任，快速适应班主任角色。这些细致又贴心的提醒，让在场的班主任们清晰了日常工作的重点，更感受到了团队支持的温暖。

最后，许磊主任进行总结。他指出，班主任是学生成长路上的“引路人”，肩上扛着学生的未来、家长的期待。希望大家以高度的责任心做好德育工作，在这一过程中，班主任不是孤军奋战，而是团队协作。他鼓励班主任们多交流、多分享，遇到问题及时沟通，在合作中提升班级管理效率，一起为明湖学子打造温暖有爱的成长乐园！

会议结束后，班主任们立刻行动起来——有的拿起扫帚打扫教室，有的精心布置班级文化墙。夕阳下，她们忙碌的身影成为校园里最动人的风景，预示着新学期的美好开端。

从上午的全局部署到下午的精细赋能，从办学理念的深入解读到具体工作的落地指导，深圳实验光明明湖学校用两场扎实的会议，为新学期写下了充满希望的开篇。这所年轻的学校，正以 “明德若水” 的温润与 “智启未来” 的远见，汇聚起全体教职工的力量。每一位明湖人，将带着这份初心与使命，在新学期里，与学生共成长、与学校共进步，共同书写属于深圳实验光明明湖学校的精彩篇章！（ 文 / 袁敏  图 / 冯丽朋、李思凡 ）