我们爱科学

 一、我们设计组织了十项6岁到12岁的孩子能够理解、乐于关注和参与的活动：

1、全校范围的科技读书活动

刚刚过去的20世纪是一个科技大腾飞的世纪，科学技术从来没有像今天这样广泛而深刻地影响着我们的生活和观念，在汹涌的世界科技大潮面前，无论是谁都无法拒绝学习和思考，而对于21世纪的建设者，今天的少年儿童的学习尤为迫切和必要。科技读书活动就是让孩子们通过阅读书籍，走近科学，开阔眼界，丰富思考。从上学期的寒假开始，我们就把读科技书籍作为假期的作业，本学期图书馆举办了科普读物展，各年级各班级组织了读书交流的主题班会。

2、低年级科学幻想画展

培养孩子的科学想象力和创新意识，提高他们的动手动脑能力和审美素质，将科技与艺术相融合。在班主任老师的要求和美术老师的指导下，孩子们的幻想画科技含量增加了，表现形式丰富了，色彩缤纷，个性飞扬，富于时代气息，精彩地呈现了孩子心中未来的科技世界。

3、高年级的科学小报展

编制小报不但需要关注和收集科技信息，还要学习有关排版、美编的知识，不但要求内容丰富鲜活有趣，而且要求形式活泼具有美感，因此是一个综合学习实践的过程。本次各班展出的学生作品，能够融新奇知识和丰富想象为一体，做到了形式和内容较完美的结合。

4、科技知识竞赛有奖征题活动

通过书籍、报刊、网络和家人，了解从微小的细胞到浩瀚的太空，从遥远的过去到现在这个时刻，科学技术正以怎样的速度发展着；了解在过去的2003年，中国科技如何赢得了世界的赞叹与尊重；关注这样一些科学关键词：基因、气候、环境、病毒、转基因、干细胞和克隆、生命起源、物种灭绝、火星------从而感受到科学技术在我们的生活中扮演了多么重要的角色。从寒假开始的这项活动，调动了全校学生的积极性。

5、一、二年级的科学精神宣讲会

在人类进步的悠久历史长河中，众多的科学家灿若星辰，和那些伟大的科学发现一起闪耀光芒的还有他们精神和人格的力量，在孩子的成长过程中，需要这样的榜样指引。通过深入浅出的故事，孩子认识了古今中外那些平凡而伟大的科学家，并透过具体生动的人物形象，感受了严谨求实、实事求是、追求真理、无私奉献的科学精神。

6、三、四年级的科技知识竞赛

在科技知识竞赛的赛场，通过一轮轮必答题、抢答题、风险题的解答，各班学生比知识、比能力、比智慧、比胆识，比平时的积累和临场的发挥，比台上的团结协作和台下的共同参与。科技知识竞赛点燃了学生学习科技知识的热情，也有效地推动了班集体建设。

7、五、六年级的科学小常识演讲演示

从选题到实验到表演，学生的实验小组分工合作默契配合，在思考中实践，在实践中思考，在一个个科学小试验的准备和演示过程中，孩子们对科学常识有了更深刻的理解，也感受了动手动脑实践带来的无穷乐趣。

8、四、五、六年级的头脑奥林匹克比赛

在大力神、滑坡、飞向天空、电脑拼图、快乐乐队等项目里，孩子们一展聪明才智。虽然他们作品还很稚嫩也较粗糙，但不乏想象和创造。孩子们在制作中练就灵巧的双手，也在无数次的调试、实验、测试、修改完善中获得的了有意义的体验。

9、全校观看车模航模表演、五、六年级观看机器人表演

这两场表演，小学生喜闻乐见、眼界大开，不论是全国航模比赛冠军叔叔的表演，还是高中部大哥哥的精彩的机器人表演，都引发了孩子们一阵阵的欢呼。榜样的力量是无穷的，相信未来实验学校中学里的“发明家”、“科学家”一定产生在我们小学部的孩子当中。

10、年级的主题科技参观活动

走出校门，在广阔的社会背景下，真切地感受科学技术正在怎样改变着人们的生活。二、四、五年级的孩子分别到香港科技馆、市科技馆、宝安科技馆，经过亲自动手操作发现了各种有趣现象里的科学奥秘；一年级的孩子到西丽果场，感受了现代农业技术的神奇；三年级的孩子到梅林水厂和西丽水库，对水资源的利用、珍惜、保护有了全面的认识；六年级的孩子到大亚湾核电站，了解和平利用核能，科学造福人类的意义。引导孩子关注有社会意义的科技问题和有科技色彩的社会问题，是我们在科技节所做的一项新的有意义的尝试。

 二、本次科技节，我们还有三点突出的体会：

1、明确科技教育不仅仅是育智，更应包括科技知识、科学精神、科学道德、科学方法、科学发展观的传播；科技教育不仅仅是传播知识，还应把科学技术的魅力展现给孩子，激发他们的兴趣，培养他们的能力；科技教育不仅要让孩子看到人类在“征服”自然取得空前辉煌的胜利的同时，也遭到了大自然严酷的惩罚和报复，科技既能为给人类带来的巨大利益，也会对自然造成的影响和破坏，从而引导孩子在关注科技发展的同时，关注环境、自然、社会，关注可持续发展，帮助学生形成科学的发展观。

如三年级的科技节主题活动是“水”，从3月22日的世界水日开始到4月2日科技节落下帷幕，举行了一系列的活动：通过班主任讲话，介绍“世界水日”的来历以及每年的主题，使孩子们了解世界水资源现状不容乐观，知道了为什么联合国提出“水比油贵”的口号；通过观看和阅读深圳水务局提供的宣传片《中流击水》、小册子《节水小窍门》，开展“节水金点子”和“保护水资源、珍惜水资源”小论文的征集比赛，孩子们知道了爱惜水源、节约用水是我们每个人的责任；在音乐课上孩子们学唱了几首和水有关的好听的歌曲，在数学课上用学到的数学知识计算着每人每天浪费一滴水，全班、全校、全市、全国的浪费量将是一个多么惊人的数字；通过参观深圳水厂和西丽水库，孩子们“寻找小水滴的足迹”，了解了那么平凡的自来水经过了多少加工程序、承载了多少人辛勤的劳动，知道了“自来水可不是自来的”的道理。生动详实的材料，亲身经历的现场，使孩子受到了前所未有的震撼，和水建立了深厚的感情。在题为“水——生命之源”的班级墙报展上，《水滴、泪滴》、《奶奶家的七个水桶》、《小水滴历险记》等文章真实地表达了孩子们的这种感受。

 2、明确科技教育是学生全面素质教育的不可或缺的一部分，科技教育中蕴涵着丰富的思想道德教育的元素，因此科技节又是一次极好的对学生进行思想道德教育的机会。如六年级在大亚湾核电站，了解了中国在和平利用核能方面所走过的艰难而辉煌的道路，受到了爱国主义和民族精神民族情感的教育；在前往香港科技馆进行一天的参观之前，二年级进行了为期一个月的“出行教育”，采用多种形式讲明“谦让、原谅”的意义、“关爱、帮助”的意义、“轻声、有礼”的意义、“安全、保护”的意义、“眼看、耳听、恼想”的意义，把文明礼仪教育变成具体明确而学生有能理解的要求；在定向越野的活动中，五年级不但对学生进行体力、智力、方向感的训练，而且注意培养学生团结协作的意识和吃苦耐劳的精神。

 3、充分利用校外资源为学生的健康成长服务。本次科技节不但依靠学校和教师的力量，还调动家长和社会的积极性，比如邀请深圳市的航模表演队，为师生做精彩的车模航模表演；取得了深圳水务局和大亚湾核电站的鼎立支持，成功地组织了参观水厂水库和核电站的活动。科学技术人员的演示讲解更专业更有说服力，现场的观看更直观更清晰，所以教育效果也就更为显著。

 本届科技节，面向全体，注重过程，精细务实，贴近学生，把“爱科学”的口号真正变成了具体的行动，使科技节这一学校重要的活动课程收到了实效，对孩子产生了积极的深远的影响。活动的成功离不开小学部各部门的通力合作，离不开全体教职员工所付出的辛勤劳动。

 天文学家卡尔.萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”保护孩子的这种好奇心，用科学的魅力吸引和感召他们，任重而道远，我们愿意不断努力、无悔付出。

                                             2004年4月