2012年08月27日
我校参与的国家级课题《校长课程领导的策略研究》正式开题
国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题 《校长课程领导的策略研究》开题论证会，5月27日在天津经济技术开发区国际学校举行。作为课题组成员和项目校，曹衍清校长委托教育科研部有关同志出席了此次开题论证会。
课题负责人、中国教育报刊社主编鲍东明博士主持课题论证会。来自北师大、首都师大、山东师大、天津职业技术师范学院、北京市西城区教师研修学院等科研院所和天津、济南、深圳、厦门、浙江绍兴、枣庄等实验校的领导、老师出席了开题会。厦门双十中学、深圳实验学校，东道主天津经济技术开发区国际学校在会上作了专题发言。
我校的发言材料题为《校长课程领导的顶层设计与策略初探》，从“校本立场”、“学生立场”、“校长立场”三个方面，围绕学校办学理念、办学主张，结合校本课程的开发、特色学校创建进行了介绍，受到与会专家、同行的肯定。北师大知名教授裴娣娜在评审报告中，对我校“确定关键能力”、“雁阵式学科群发展”等课程策略给予充分评价。中央教育科学研究院曾天山副院长从“宁可不作为，不可胡作为”的角度肯定了曹衍清校长多年来对学校课程建设做出的探索与努力。教育部基教一司王定华副司长在讲话中指出，希望形成课程的文化，逐渐形成文化的自觉，“像深圳实验学校，就有课程文化的自觉”。
《校长课程领导的策略研究》，旨在达到以下三个目标：一、尝试建构基于我国教育语境下的校长课程领导的实践；二、探求“以学生发展为本”的学校育人模式多样化形态的实现以及学校育人特色的先进文化与提升机理；三、在挖掘校长引领学校实现创新人才培养机制、提升育人水平中的领导力，提出校长领导课程的实现机制。
《校长课程领导的策略研究》的课题周期为2011—2014。学校希望借助该项课题研究，促进各部在校本课程的开发与建设上更积极、更合理、更适应学生，使我们的办学水平进一步从内涵发展、特色发展提升到品质的发展上。（文、图 教育科研部）
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