环创，呈现智慧的行走——记实验星河时代幼儿园户外“游戏”环境打造日志

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2018年05月03日

环创，呈现智慧的行走——记实验星河时代幼儿园户外“游戏”环境打造日志

环创，呈现智慧的行走

——记实验星河时代幼儿园户外“游戏”环境打造日志

环境作为一种“隐形课程”，是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿探索世界的愿望，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。

为了给幼儿营造充满童趣和教育意义的游戏环境，学期初始，实验星河时代幼儿园一直致力于户外游戏环境的创设，旨在给幼儿打造一个探索未知、释放天性的广阔天地。

规划——智慧与经验的相融

环创初期，程蓉园长引领大家从融合园本课程入手，结合我园实际对户外场地进行整体构思，以年级组为单位针对区角设置、材料投放、幼儿的活动兴趣和发展水平等方面进行研讨，在研讨的基础上进行反思和调整，绘草图，列清单，科学规划户外各个区角，挖掘可利用的资源，进一步梳理户外游戏环境创设的思路。

打造——精细与巧思的呈现

环创过程中，全园教工齐心协力、共同参与：园长、助理出谋划策，各年级的老师踏实肯干，用他们智慧的头脑、灵巧的双手，充分利用有限的空间，巧妙构思、精心打造。当然更离不开后勤组老师们的协助：钻洞打孔、搬搬扛扛。树底下，墙角边，神秘刺激的野战基地、童真稚趣的沙水乐园、创意无限的艺术长廊、奇妙无比的探索空间……灵动的游戏区角逐一呈现。在这里，环境创设不再是色彩和材料的简单堆砌，而是实践与理论的交融、美与灵感的碰撞。