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2025年09月02日

木铎金声传薪赋能——深圳实验教育集团2025年暑假新教师培训活动

木铎金声传薪赋能

——深圳实验教育集团2025年暑假新教师培训活动

云天收夏色，木叶动秋声。为深入贯彻国家教育强国战略部署，加强新时代教师队伍建设，提升学校教育教学质量，8月24-25日，深圳实验教育集团暑期新教师培训活动在深圳实验学校小学部青禾梦剧场隆重举行。

深圳实验学校党委书记夏育华、深圳实验学校高中园总校长李震宇及集团各学部执行校长出席本次活动，教育教学部朱思敏副主任担任培训主持，300余名来自十二部一园的近三年新入职教师共同参与，悦启新程。

活动伊始，夏育华书记和小学部吴立新校长共同为“青禾梦剧场”揭牌——焕然一新的青禾梦剧场，不仅代表着实验人绽放光彩的闪亮舞台，更彰显着学校“十大工程”建设的显著成果。在大家的热烈掌声中，本次新教师培训活动正式拉开序幕。

立心·思想领航

8月24日上午，夏育华书记作《人格是最高学位——兼谈中小学教师的素质与成长》专题讲座，他细致介绍了实验集团办学思想，深入阐释了“健全人格教育”的丰富内涵，提出了对新入职教师的成长建议，更擘画了“办一所伟大的学校，育一批祖国的脊梁”的未来愿景。

讲座中，夏书记分享了人才层次理论和七种思维方式，阐述了“五才”办学方略，诠释了学校教师“正、公、勤、勇、智、卓”的六字形象，为新入职教师的教育教学之路锚定了发展方向。

夏书记对新教师们提出了“日思一课，周记一志，月读一书，季研一卷，年写一文”的实践要求，要秉承“课堂才是阵地，学生才是中心”的理念，让每一节课都“有效、有趣、有劲”，“都能听到孩子生长的拔节声音。”他勉励新教师勇担使命，书写实验发展的崭新篇章。

立业·专家引路

仰望星空，未来已来。面对智能时代，教师该如何守正创新、拥抱变革，广州开明教师研究院院长、正高级教师容梅在《AI赋能：开启教学新视界》专题分享中给出了答案。

容梅老师以丰富的教学案例、直观的技术展示、多元的观众互动，生动诠释了人工智能与教育的双向奔赴、相互促进，为老师们搭建起技术与教育融合的实践桥梁。

脚踏实地，躬行践履。立足三尺讲台，每位教师如何实现专业发展和可持续成长，语文特级教师、正高级教师何泗忠以《教师成长，请从上好每一节课开始》为题，开展了一场激情澎湃的主题讲座。

何泗忠老师结合自身成长经历，勉励教师应明确发展目标、坚持不断努力、善于总结反思，在每一节课上锤炼综合能力。他细致剖析了高效课堂的六个维度，并借助《念奴娇·赤壁怀古》课例展现了“以学生为中心”的教学理念。

两场专家讲座，既为新教师打开了展望教育未来的窗，也铺就了深耕课堂成长的路，让新教师们收获了“抬头有方向、低头有方法”的从容与笃定，更积蓄了扎根课堂、潜心立业的蓬勃力量。

立德·协同育人

当下，全员育人不仅是落实立德树人根本任务的关键，更是应对新时代教育挑战的迫切要求。培训中，两位一线班主任的经验分享则令在场老师们深受触动，倍感启发。

深圳实验学校小学部汪彩老师以《构建“三型”班级，实现价值共生》为题作经验分享，她结合自身阅读之路，介绍了如何成为一名温和而智慧的成长型班主任；细数班级管理中的点滴故事，讲述如何培养自主型孩子；分享家长会、家校本、习惯表等妙招，勾勒出合作型家长的成长路径。汪彩老师娓娓道来的讲述，涓涓流淌的慈和，令新老师们如沐春风，倍受感染。

深圳实验学校光明部王倩老师则聚焦《班主任的破局力：在“管住”与“育活”之间找成长支点》，剖析了“管住”与“育活”的两难困境，进而以班级育人方略、班会课设计、运动会组织等实践经验，提炼出构建班级秩序、促进自主成长等一系列班级管理策略。王倩老师的分享尽显智慧锋芒，为新老师们注入了信心与力量。

立行·文化润心

以专业赋能，以实践砺行，以文化润心，第二天的培训中两位学部校长的分享进一步聚焦教师成长，凸显实验文化，以深度思考激活智慧，以生动讲述传递温度，让全场教师获益匪浅。

小学部吴立新校长以《立德树人，专业修身，觉者为师》为题作专题分享，深入阐释了管理学生的四大法则、七种策略，分享了教学和管理小妙招。他勉励老师们以立德为先，立志做大先生，努力成为学生心目中的重要他人；以专业修身，勾勒了教师研修目标地图；更提出了师者应秉持对生活、教育、文化、社会的四种自觉。在分享最后，吴校长还以徒手结绳的互动体验，激发了老师的兴趣和好奇。

初中部李笑梅校长的分享《励精图治实验路，奋发图强实验人》，则如一曲动人的乐章，时而高昂，时而温情，拨动在场老师的心弦。她分享了一以贯之的实验理念，让大家笃定了选择教育事业的初心；阐释了“时时有人管，处处有人管，事事有人管”的管理风格，讲述了“课比天大”、井冈山社会实践、大运专列等实验故事，点燃了文化认同的丹心；细致介绍了“1358教师成长路线”，种下了砥砺专业的匠心和改革创新的慧心。