守正创新筑大思政根基，协同赋能育新时代英才

——深圳实验学校思政教育工作汇报会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化新时代“大思政课”建设，凝聚思政教育育人合力，2025年10月15日下午，深圳实验学校以“守正创新筑大思政根基，协同赋能育新时代英才”为主题的思政教育工作汇报会在小学部一楼报告厅隆重召开。深圳市教科院初中道德与法治教研员唐雪梅、高中政治教研员张紫凝，深圳实验学校党委书记、高中园联合党委书记夏育华，深圳实验学校副校长余志勇，集团党政办公室、教育教学部相关领导及各学部教务处主任、全体思政教师齐聚一堂，共话思政教育创新路径，共商育人提质大计。会议由集团教育教学部蒋敏慧副主任主持。

本次汇报会紧扣时代要求，聚焦思政教育高质量发展，分为学部工作汇报、专家点评指导、领导总结讲话三大环节。来自高中部、光明部、高中园等11个学部及成员校的思政教师代表依次登台，结合各学部办学特色与教学实践，全面展示了思政教育的丰硕成果与创新探索。

汇报中，各学部立足自身实际，呈现出各具特色的思政育人图景。

高中部

高中部始终立足课堂主阵地，打造以立德树人为核心的多维课堂，实现德育与高考共赢。始终坚持以人为本，突出学生主体地位，关注学生健全人格培育，多途径提升学生参与能力与综合素养。思政教师始终坚持大思政理念，积极挖掘实践育人资源、推动校园文化建设、多维度创设育人场景，提高育人实效。

光明部

光明部以“守‘政’铸魂强根基，巧‘治’育人向光明”为主题，深耕思政教育实践成效显著。构建“教研-教学-课程-活动”四位一体育人体系，通过集体备课、高考命题研究、校本特色课程矩阵及多元学生活动，实现知识传授与价值引领深度融合。坚信思政教育唯有守正创新，兼顾宏观把握与微观落实、教师主导与学生主体，方能铸魂育人，培育担当民族复兴大任的时代新人。

高中园

高中园以“励精图治”校训为核心推进思政育人。通过校领导联系思政课教师制度、打通德育与思政教学融合通道，凝聚共识；构建“课外联动”体系，推动“1+N”五阶课程建设，创新课堂形式，并依托校本课、社团、读书月、普法活动及高端实验室，丰富育人场景；借培训、“青蓝工程”、教研赛事等赋能教师发展。同时，需持续加强跨学科联动与资源整合，破解“会教”到“教好”难题，助力思政教育行稳致远。

中学部

中学部以“流水不争先，争的是滔滔不绝”为题，系统阐述深圳实验学校中学部的思政育人实践：通过构建“主题式·体验式·项目式”三维教学体系，拓展“行走的思政课”等立体化育人场景，打造专业化教师团队，形成“浸润式”思政教育模式。力求实现文化自信、规则意识和责任担当的品格塑造，为新时代思政教育提供“深耕细作、静待花开”的实践样本。

初中部

初中部以“从‘六边形’到‘七巧板’”为团队建设理念，7位教师各展所长、协同发力。深耕课堂教学，开展课标共读、集体磨课、作业创新等活动，广拓大课程视野，构建“家国少年演讲赛—法治实践—模拟提案”三年循环活动体系，组织学生参与法庭旁听、法官释法、模拟政协等实践；积极开展校际交流，与喀什市实验学校共建，参与多区教研活动，形成“理念共鸣、资源共享、互赖共赢”的团队发展格局。

坂田部

坂田部初中思政工作立足课堂主阵地，以任务驱动、AI融合等方式构建活力课堂，夯实核心素养。创新开展读书月跨学科融合系列活动，坚定学生文化自信；推进心理剧等跨学科项目式学习，推动思政教育从认知走向实践。科组注重教研引领与成果转化，积极参与省市级课题。未来将持续深化课改，加强资源建设与社会实践，推动立德树人工作不断深化。

坂田部小学以“思政浸润童心”为主题，旨在通过思政教育培养小学生道德情怀与法治思维。主要举措包括：课堂筑基——依托道法课程开展趣味活动与法治教育（强调宪法法治教育重要性）；课程育人——开发“档案里的深圳故事”等实践项目，并通过校外课程学习、小小讲解员培训、红领巾讲解员比赛以及校园展览形成完整闭环；协同铸魂——结合节日、社会实践等学校德育活动拓展育人平台。实施后，学生思想观念积极转变，思维水平显著提升，实现了思政教育的润物无声。

小学部

小学部经过多年深耕，思政教育蓬勃发展，形成了“实”在课程体系、“活”在育人路径、“强”在专业队伍、“大”在凝聚合力、“燃”在少年有志的思政大格局。充分发挥党建引领作用，坚持筑牢基础、拓展资源、提高实效，为学部思政教育工作持续注入强劲动力。未来，我们将步履不停，以思政之光点亮童心，真正助力学生的健全成长！

光明学校

光明学校构建小初课程一体化体系，小学阶段侧重道德情感培养，初中阶段夯实思想基础；创新开展议题式探究、情境化研学、项目式引领等教学形式，挖掘光明本土资源，设计侨院、古村落等研学路线；打造“家长百职大讲堂”，邀请80余位家长走进课堂开展职业启蒙；组织学生走进光明区人民检察院、街道派出所，开展模拟政协提案大赛，相关提案获特等奖、一等奖。

坪山学校

坪山学校构建“课堂教学+实践活动+文化浸润”三位一体育人体系，通过道法课四大研学路线、体系化校园活动和行走的思政课等创新实践，实现思政教育全维度渗透。实践表明，该模式有效提升了学生核心素养，促进了教师专业发展。启示在于：需持续强化学段衔接、深化地域资源转化、创新小学活动形式，推动思政教育向更科学、纵深的方向发展。

科林学校

科林学校办学一年来，以“五才”方略和“人格是最高学位”为遵循，落实立德树人根本任务。其创新做法包括建强思政教师队伍、领导带头授课示范，推行“思政课程+课程思政”融合，开展红色实践与文化育人活动。实践启示为需深化“大思政课”建设、借数字技术赋能、完善家校社协同。目前教师成果与学生素养均有提升，未来将持续优化思政教育。

专家点评指导

汇报结束后，两位专家对本次会议给予高度评价。唐雪梅教研员指出，深圳实验教育集团在思政教育中展现出“站位高、落地实、创新活”的鲜明特点，集团及各学部在课程规划、师资配置、经费投入等方面向思政学科实质倾斜，通过深度挖掘教材资源、融入红色基因与本地元素、拥抱AI技术等方式，打造了鲜活生动的思政课堂生态，真正实现了“做中学、用中学、创中学”。

张紫凝教研员用“看见、精研实”概括参会感受，认为集团思政教育做到了素养本位立足学生发展、真实情境促进深度学习、问题解决推动能力进阶、AI赋能实现智能升级，同时建议进一步加强学段纵向贯通、学科横向交融，释放教师创新潜力，打造更多思政教育品牌。

夏育华书记总结讲话

最后，夏育华书记作总结讲话，充分肯定了思政教师们用心付出，认真践行了习近平总书记“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的要求。他指出，各学部的思政工作亮点突出，一是夯实了课堂教学主阵地，通过亮眼的中高考成绩、精心编制的教学资料，彰显了思政教学的扎实功底；二是发挥了教研引领主动力，集体备课常态化、校外培训常态化、课题研究常态化，形成了以研促教、以教提质的良好生态；三是体现了课程开发主心骨，在专职教师偏少的情况下，深耕校本教材与特色课程研发，成果丰硕；四是弘扬了学生成长主旋律，聚焦素养本位，围绕学生关键能力提升展开，育人导向明确；五是打造了团队合作主力军，跨学科融合活动广泛开展，思政教师主动参与晨会演讲、主题教育等各项工作，充分发扬了协作精神与优良传统。

随后，夏书记布置了六项重点课题任务：一是由高中部牵头，梳理学校在“以爱国主义教育为基础的健全人格教育”办学理念指导下的思政工作成功经验；二是由光明部牵头，探索新时代深圳实验学校大思政一体化育人模式；三是由中学部牵头，探究立德树人根本任务在学校具体落地的实施路径；四是由初中部牵头，提炼思政教师在“为党育人、为国育才”的过程中实现自身成长的建议；五是由坂田部牵头，开发党建带团建、团建带队建的工作方法与举措；六是由小学部牵头，立足我校作为深圳市唯一发展学生党员工作试点校的优势，制定学生党员发展的长远规划与推进措施。

夏书记还提出六点前瞻性建议，为集团思政教育高质量发展擘画蓝图。一是坚守办学理念，建强爱国主义教育体系。凝练思政工作成功经验，构建“课堂主渠道+红色实践+数字思政”的爱国主义教育体系，依托深圳实验AI大模型“种子”平台，让思政课程资源惠及师生家长；二是把握时代要求，构建大思政一体化育人格局。强化课程体系一体化设计，推进小初高的正向课程体系、育人队伍、育人方式一体化建设，持续推进100个校外实践基地建设，并加强宣传推广；三是聚焦立德树人，完善落地实施路径。构建“目标—路径—保障”闭环体系，分学段定德育目标清单，实施红色基因传承等重点工程，建立多元评价督查机制；四是赋能教师成长，担当为党育人使命。建立第一议题学习制度，构建“理论研修+技能培训+实践锻炼”培养体系，创新教学方法、开展案例征集比赛，实施思政教师联系班级制度；五是深化党团队建设，构建一体化育人链条。健全组织领导、创新活动联动、完善成长衔接机制，形成“少先队推优入团、团员推优入党”培养路径；六是勇担试点使命，探索学生党员发展新路径。秉持“质量为本、规范发展、示范引领”方针，实现培养规范化、过程精细化、管理科学化，力争形成可复制经验、国家级示范平台、高素质学生党员队伍。

最后，夏书记勉励全体思政教师秉持问题导向、目标导向、创新导向、计划导向、质量导向，坚守实验学校“四大高地”建设目标，让思政课程、文化与影响深入人心，真正滋养学生成长。

此次工作汇报会是深圳实验学校思政教育成果的一次集中展示，更是深化“大思政课”建设的一次思想碰撞。夏育华书记的总结讲话既立足当下肯定成效，又着眼未来部署任务，为集团思政教育发展注入了强劲动力。未来，深圳实验教育集团将以此次会议为契机，持续守正创新、协同发力，不断完善大思政育人格局，让思政教育真正成为铸魂育人的关键课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。（文/图  教育教学部）