扎实开展“共享区域”实践研究

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2014年12月02日

扎实开展“共享区域”实践研究

扎实开展“共享区域”实践研究
——记深圳实验新亚洲幼儿园教研活动

实验新亚洲幼儿园为落实幼教中心“共享区域游戏活动”的实践研究，积极开展工作。近日，我园开展了区域游戏材料的研讨和为期两周的区域活动观摩活动。

共享区域游戏材料的研讨

区域材料投放的适宜性是开展区域活动的重要方面。这次的“区域游戏材料的研讨”活动，是教师们先观摩每个年级的区域设置及游戏材料的投放情况，然后由各班教师在本班挑选出2—3种有难度的游戏材料，再将12名老师分成4组，每组分别研究两种游戏材料，大家共同讨论材料的多种玩法，并将讨论的结果记录下来，再请每组代表上台和大家分享材料的创新玩法。

整个研讨活动安排有序，有效的解决老师们对一些玩具材料的困惑，并通过创新游戏材料的玩法，以及辅助材料的添加和利用，帮助教师拓宽了区域设置的思路，加强了对游戏材料层次性、多功能性的研究。同时，也巩固了老师们对各年龄阶段幼儿年龄特点的认识，有效的促进了“共享区域游戏活动”的开展。

共享区域游戏观摩研讨活动

“共享区域游戏”的观摩活动，由每班的班主任老师承担，分别以“晨谈和做计划、幼儿区域游戏、游戏后的分享小结”三个部分组成。各班教师积极准备，根据班级幼儿经验、能力、水平开动脑筋精心设计，有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。每次观摩后的研讨活动，我们抓往“每个环节老师需要做什么、应该怎么做；孩子需要做什么、如何去做？”等方面进行了研讨和反思。整个观摩活动既是对幼儿园开展“共享区域游戏活动”的一次大检验，又是锻炼教师们创造力、表现力、研究能力的一个舞台，老师们共同构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的平台。
通过本次研讨活动进一步提升了教师创设区域环境、组织区域活动的能力，使我园的“共享区域游戏活动”的研究又迈上了一个新的台阶。 (文/房淑芬图/电教室)