2018年10月29日
借集体智慧之“力”，创园本环境之“涵”
——实验星河时代幼儿园环境创设日志
环境是一所幼儿园的品位和内涵的标识，它所蕴含的办园理念和特有的人文信息、反映出幼儿园管理者和教育者的理性与智慧。
在实验幼教中心课程系列丛书即将出版之际，实验星河时代幼儿园全体教师深入学习丛书蓝本、解读丛书蓝本。全体教职工齐心协力，按蓝本要求创设幼儿园环境，共同打造温馨、雅致、充满童趣和教育智慧的幼儿园环境，力求实现幼儿与环境之间的高效互动，促进幼儿全方位的发展。
整理——大家齐努力
在环境创设之初，各部门各岗位齐行动,对全园的各个角落进行全面的清洁和整理。
学习——对中心课程丛书蓝本的深入解读
这个学期，中心历时6年编撰的“共生课程”系列丛书即将出版。环创中，幼儿园以集体研讨、小组交流、茶歇会分享等形式深入学习和解读丛书的各个分册。按丛书蓝本规划和调整班级活动馆、活动区域和材料投放，在学习的基础上结合幼儿园的实际情况，拟定环创具体方案。
打造——理论与实践的交融
通过多方位的筹划，我们开始了幼儿园环境的打造。环境创设推进中，大家勤勉敬业、各尽其能。一起构思布置方案、调整区域设置，收集材料，集合大家的力量对室内外空间进行布置装饰。
交流——发现亮点，提出建议
赏析与评比”：10月19日，幼儿园组织各班老师进行班级环境交流活动，此次交流旨在找出每班环创的亮点和提出一些可行的建议。老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，通过本班老师的介绍，对各班环境创设、主题墙面、区域材料等进行了认真的研讨交流。
“鼓励与肯定”：为了鼓励大家的努力和付出，幼儿园特别设置了“温馨之家”、“创意之家”、“智慧之家”、“环创达人”的评选，对班级和个人予以肯定和表彰。
姐妹园的互动与交流：10月22日，姐妹园实验新亚洲幼儿园的老师们应邀走进星河。老师们按工作的年级走进对应的班级，通过各班班主任的介绍，新亚洲的老师们进行品评。这样的安排让此次交流更有针对性，分享过程中碰撞出许多不一样的“火花”。
共赏——我们的智慧与成果
一个好的幼儿园环境应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，能真正成为促进幼儿发展的重要载体，从而让幼儿园真正成为幼儿生活、成长的乐园。幼儿园的环境创设仍在继续，让我们齐心协力，共“创”智慧乐园！(文/苏文雁 图/电教室)
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