同心同德开拓创新为办一所高度现代化的学校，

让学生受到现代化的优质教育而努力奋斗

——深圳实验教育集团第四届教代会学校工作报告

衷敬高

各位代表，同志们：

上届教代会以来，我们又走过了五年的时光。五年来，学校各项事业平稳、有序、健康发展，迈向了新的台阶。今天，深圳实验教育集团第四届教代会顺利召开了，我代表学校党政班子向本届教代会的召开表示热烈的祝贺，向为集团的发展进步付出辛劳的全体教职员工表示崇高的敬意，向筹备本届教代会的各位同志、工作人员表示由衷的谢意！

现在，我代表集团向本届教代会作学校工作报告，请予审议。

五年来的工作回顾

过去的五年，我们以党的“十八大精神”为指针，以国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《深圳实验学校教育改革与发展行动规划（2012—2017）》为指引，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提升办学水平。

一、五年来，我们紧紧围绕学校办学目标卓有成效地开展工作，同时不断地深化培养目标，注入新的时代元素。

《深圳实验学校教育改革与发展行动规划（2012—2017）》确立的学校办学目标是：办一所高度现代化的学校，让学生受到现代化的优质教育，为学生成长为国际化精英和创新型人才奠定良好的基础，把深圳实验教育集团建设成为具有辐射性影响的、国内领先，海外知名的高水准、研究型、国际化的示范性集团化学校。

五年来，我们继续弘扬“团结奋斗，开拓前进，不断进取，永不满足”的学校精神，全面落实“立德树人”的育人思想，为每一个学生的全面发展和终身发展奠定基础；我们不断深化课程改革，进一步完善具有实验特色的、基于关键能力的学校课程体系，满足学生的个性化发展需求；我们大力推进现代学校制度建设和幸福校园建设，在全市率先制定了《深圳实验学校办学章程》；我们不断发挥集团化办学优势，进一步优化运行机制，释放出集团化办学的最大效能。

五年来，我们全面落实“人格健全，学业进步，特长明显，和谐发展”的学生培养目标，始终坚持发展学生的综合素质与专项特长，培养品德优良、身心健康、基础知识宽广扎实，富有创新精神和实践能力，具有民族意识、优秀公民素质和国际理解能力的毕业生，为学生的健康成长、全面发展奠定了坚实的基础。

面对全球化竞争、大数据时代的来临，我们的培养目标也在不断完善、不断深化，并注入了新的时代元素和发展内涵，培养“具有强烈的国家意识、懂得国际规则、理解国际文化的具有全球竞争力的优秀公民”，更充实了实验学校人才培养目标的实质内涵。

近五年来，我们每年都有接近或超过90%的学生升入重点大学。五年来，高中部共有193人被国外知名大学录取。我们深圳实验学生的综合素养、健全人格、生活态度、学业水平以及参与社会事务的能力，赢得了国内外各界人士的高度赞赏。

实践证明，我们的办学方向是正确的，我们的培养目标是一脉相承的，是经得起历史检验的。

 二、五年来，我们始终坚持以人为本，德育为先，促进学生全面发展的理念，健全人格教育深入人心。

五年来，我们始终坚持以人为本，德育为先，促进学生全面发展的理念，确立了“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的培养目标，形成了完善的、富有实效的德育工作体系。我们积极规划和实施健全人格教育，制定了《健全人格教育方案》和实施细则，实现了德育活动的科学整合和课程化的有效推进。

视人格为最高学位，把对生命价值的肯定，对正直、诚信、善良等品格的崇尚，对独立人格的尊重，贯穿到学校教育教学活动的每一个环节。从智慧保健教育、情绪管理教育、意志品质教育、文明礼仪教育、爱的教育五个方面打造健全人格教育体系。

我们注重教师队伍的师德、师能建设，提出用人格塑造人格，用灵魂塑造灵魂的教师观，重视师德的表率作用，发挥学科主渠道作用，加强学科德育渗透，打造德育校本课程，像文化课一样组织德育活动，“三节一周”，节庆典礼、社会实践，各项活动行动有效，落实到位，打动学生心灵。

我们不断丰富德育资源，开拓德育途径，我们十分重视青少年人格与价值观及心理健康教育的有机整合，以课题研究引领德育，并相继举办心理健康教育的C证、B证培训，把德育做得更科学、更深入。

学校健全德育工作机制，实施全方位德育工程和德育管理。我们尊重学生，依靠学生，发展学生，搭建起学生活动的多层级平台，赋予学生参与管理的权力，促进学生自我教育。我们的学生阳光开朗，好学懂礼，在实验的沃土里茁壮成长。

三、五年来，我们切实履行着教书育人的神圣使命，不断提升办学品质，办人民满意的教育。

深圳实验学校作为深圳特区成立以后创办的第一所公办学校，从创办之日起，市委、市政府给学校就定下了“瞄准国内外名校办学”的目标，学校被赋予重要使命。后来，我们提出“办一所现代化的新型学校，让学生受到现代化的良好教育”，合并华强中学、收购亚太、创办龙岗新亚洲，学校承担过极为重要的历史责任。现在，第十高级中学的开办在即，华为新城学校的承办，新的社会担当再一次摆在我们面前，使命光荣，责任重大。因此，可以说，深圳实验的发展史，成为了深圳快速发展和创造奇迹的重要一环。

五年来，我们始终高举素质教育的大旗，牢记使命，着力于全面综合素质的提高，着力于热爱祖国、热爱人民、追求卓越与崇高品格的培养，着力于人的全面发展与服务国家、服务民族、服务深圳经济社会发展的统一与和谐，走出了一条成功的素质教育发展之路。

深圳实验领风气之先，在学校文化、课程改革、优质教育、特色教育、创新教育上做出了独特的贡献，成为深圳基础教育当之无愧的领跑者和排头兵。

实验文化一路弘扬。“办现代化的教育”是实验文化的优先方向。正是在这一方向的指引下，形成了“团结奋斗，开拓前进，不断进取，永不满足”的学校精神；形成了“严格、勤奋、团结、创新”的实验校风；形成了“文明优雅、气质卓然、静水流深、沉稳大气、书香浓郁、宁静和谐，追求卓越，永不满足”的实验文化；形成了以健全人格教育为重点、突出科学精神和人文教育的培养模式，学校教育、教学和管理中呈现出鲜明的实验特色；形成了注重学生综合素质发展的较为完备的课程体系和严格、规范、精细的学校管理模式。

课程改革创新发展。五年来，我们的学生社团和校本课程建设迎来了“百团百课”的可喜局面，截至目前为止，我们已创建学生社团138个，开发校本课程129门。高中部的课程改革，中学部的分层教学，初中部的素养课程、STEAM课程，小学部的课程整合，尤其是全科制教学给我们的课改吹起一股股新风，注入了一股股新的活力。

特色教育提升办学品质。五年来，我们继续发挥集团办学的“四大特色”，即：健全人格教育，能力课程体系，学校文化，集团化办学模式四大优势，打造特色教育品牌。以特色创建实现育人创新、教学创新，不断提高课程效益和课堂效率，构建起能满足不同层次、不 同特长学生需要的“人人都能成功”的多元化教育支架和人才培养模式。

优质教育发挥整体功效。五年来，我们的小学部以“亲亲校园”“诗意校园”建设为导向，用文化激活，用课程驱动，用青年教师发展为先导，扎扎实实推进“四平教育”。五大课程整合、全科教学实验，呈现出一批崭新的新课改成果。初中部积极开拓思路，创新育人模式，探索“特长+素养”的成长路径，启动素养课程等关键项目，立足长远发展。中学部提出“阅读立校”的观点，以书香校园建设为导向，在学校品牌创建、幸福校园建设上成果累累。2014、2015高考，积极进取，不断突破，取得了意想不到的好成绩。高中部全体师生励精图治，有效教学常抓不懈，课程规划起步早、成效快，教育教学质量得到了有力的保障，连续三年，高考升学率位居全省前列，重本率超过90%。

特色品牌影响深远。五年来，学校把科技教育作为内涵发展、特色办学的重要抓手，通过开展各种形式、丰富多彩的科技实践活动，为学生展示科技才能，发展科技特长提供了空间和舞台。我校机器人项目连续七次问鼎RoboCup机器人世界杯中学组足球冠军。

我们学校被评为首批“全国校园足球特色学校”。初中部足球队踢进全国前三，高中部足球队获得深圳市青少年校园足球联赛高中甲A组冠军。校园足球在我校已呈现出勃勃生机，而且有良好的发展上升势头。

我校学生交响乐团屡创佳绩，充满活力，后继有人。在2016新年音乐会上再次崭露锋芒，300多位学生走上舞台，声势浩大，与深圳交响乐团联袂演出，为学校争得新的光荣。

高中部“梦想合唱团”获得市合唱比赛一等奖，初中部晰耳合唱团获得2016年第九届世界合唱比赛金奖。

我们的校园文学社在各级各类作文比赛中成绩优异。特别是2016大型“作文英雄”大赛，有两名学生问鼎前10强。

学校管理严格规范。在长期的办学实践中，我们形成了一套有实验特色的人本管理机制，在管理过程中，坚持管理与教育并举、服务与约束统一，尊重人的主体性，实现人本管理的提质增效。学校制定了详尽的、操作性强的制度规范；率先建成校园网络管理系统，不断优化管理手段；坚持一年一度的暑期干部培训，不断提高管理人员的素质。

五年来，学校不遗余力，加大各种硬件、软件建设力度，创建智慧校园。各部已建成并运行的教育、教学、管理软件系统多达30个。2014当年的不完全统计，学校科技经费投入就达280余万元，生均1780元。校园网系统升级，我们的投资就高达980多万元，接近1000万。

2012年，占地近600平米、层高8米的小学部科技教育中心正式启用。2013年9月高中部文体馆建成，首届教职工游泳邀请赛举行。2014年12月，中学部新的综合楼竣工，600个床位，预示着我们中学部高中学段的发展空间有了坚实的保障。

2016年，学校获颁“深圳市智慧校园”。

四、五年来，我们始终把教师队伍建设放在优先地位，整体提升、整体推进广大教师的师德水平和业务能力。

经过三十多年的发展，我们的教师队伍建设取得了长足的进步，学校拥有一支志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；学养深厚，教学专精；勇于创新，追求高尚；具有健康心态和强烈事业心的教职工队伍。

我们这支队伍，开启了青少年的一扇扇心灵之窗，拔去叛逆期中孩子心灵中的杂草，点亮了实验成人仪式上一张张自信、阳光、充满张力的面庞。我们这支队伍，以艰苦工作为荣，以努力创造为乐、以多做贡献为最大的自尊，把为祖国效力、为事业献身、为人民服务、为孩子们尽心，当作人生最重要的目标。

我们的干部队伍扎实过硬，吃苦耐劳，乐于奉献，有很强的执行力；我们的教职员工敬业爱岗守纪，专业能力不断提升，是深圳特区最优秀的一支队伍，从而保证了学校的核心竞争力和在市内外的影响力。

五年来，我们引进优秀大学毕业生和市内外优秀教师达200多人。我们与华东师大联合举办骨干教师高级研修班，从2011年开始，连续六年，举办了六期有主题的专业培训，共培训骨干教师210人。我们重视各不同层次教师的培训，不断强化教师的职业修养、人格标准和专业水平。

五年来，我们所有员工忠诚、敬业，修师德，强师能，扛责任，以我们实验人特有的“人格魅力”、“学识魅力”、“工作魅力”支撑着我们崇高的事业；把全部的热情与尊重、理解和关怀、智慧和心血献给社会，献给学生，成为享受教育荣光与尊严的特区基础教育最美教师。

五、五年来，我们以改革创新为己任，不断充实学校发展内涵，不断培植学校发展后劲，抢占教育制高点。

五年来，我们瞄准的不再是让自己的8000学子考上一所好大学，而是让他们在未来的世界里既参与竞争又懂得合作、既具有全球视野又蕴涵民族情怀，成为具有国际竞争力的优秀公民。

在新的历史发展阶段，我们始终强调，继承应该继承的，坚守必须坚守的，改革值得改革的，创新必须创新的。

2014年5月23日，我校举行“基础教育改革发展的‘实验’表达”新闻发布会，重磅推出基础教育“四项改革举措”，宣示深圳实验学校新一轮教育改革的力度和自信。1、建立大数据背景下的学生成长全记录；2、纵深推进课改，有序推进分层分类走班教学；3、探索破解“钱学森之问”的深实之解；4、学部教师交流基础上的部际教师有序循环。

建立基于大数据背景下的学生成长全纪录，目的在于全程跟踪学生的在校生活，全面关注学生的人格、学业、兴趣特长，全方位记录学生“八大”综合素养可以量化的数据。目前，学校已经开发成功了学生成长全纪录软件系统并运行。

纵深推进课改，有序推进分层分类走班教学。（1）实现有序分层分类“走班”。（2）建立“课程超市”。整合国家课程，拓展校本课程，形成特色课程。（3）实施“学分制”管理。重在改变过去一成不变的学习管理模式，创新学习方式，打造富有活力的深圳实验学习文化。

我们正在创建“两院两中心”，为学生的发展提供更多、更高的平台。2015年，深圳实验学校少年科学院率先成立，统领学校科技工作。少年人文学院、特长生成长指导中心、数学教育发展研究中心的筹建工作正在加速推进。

展望未来——

各位代表、同志们！过去的五年，我们从事着立德树人、教书育人的崇高事业，我们肩负着光荣而神圣的社会责任和历史使命，取得了辉煌的成就，我们的办学优势更加凸显，社会满意度持续上升。

为强化我们的发展优势，加强战略定位和战略规划，2016年暑期干部集训和全体教工大会上，我们作出了“四大高地建设”的重大部署，这四大高地建设分别是：精神文化高地建设、素质教育高地建设、课程高地建设和社会影响力高地建设。四大高地建设，将是我们未来相当长一段时间里的工作重心及目标，也是学校可持续发展及其后发力的关键所在。

一、精神文化高地的建设

我们将继续坚守“实验”的核心价值观，继续弘扬“实验”的文化与精神，继续履行好“实验”的社会责任与特区教育使命。

我们的全体教职工，要成为精神文化高地建设的带头人、参与者、守护者。

实验人，要淡泊明志，面对世俗社会的各种诱惑心无旁骛，凝心聚力，做事明白、做人明白。这是实验文化的根，是实验文化的魂。

我们要营造积极、健康、高品质的人文环境，强调自我教育、团队影响，去除杂念，抵御诱惑，简化生活，学会感恩。倡导积极的工作状态和舆论氛围，努力工作，敢于承担，教书铸魂，追寻有意义的教育人生。

我们要尽一切努力改善教师的工作环境和生活环境，提高教师的幸福感和归宿感，维护教师的尊严、体面，强化文化认同，职业认同，身份认同，增强凝聚力。

未来五年，我们将采取更多实际步骤创建幸福校园。建立起深圳实验的生态校园、文化校园、智慧校园、幸福校园。

二、素质教育高地建设

素质教育高地的建设，离不开一支优秀的教师队伍。这支队伍，要扛起素质教育的大旗，要承担素质教育的重任，要引领素质教育的未来。《深圳实验学校2015—2020教师专业发展实施纲要》所制定的目标、路径、措施，需要大家砥砺前行，勇于实践，有所作为。

我们还要加强研究。研究教育科学，研究有效教学，研究高效课堂，研究新的育人模式，研究个性化学习和特长生培养的方式方法，研究新高考背景下的学校教育。

我们还要克服教育教学中的短板和短视行为，摒弃因循守旧思想，按部就班思想，不思进取的思想，激发活力，创新机制，建立教育、科研、课改的新常态。

三、课程高地建设

我们要继续牢固树立起“课程人”的概念。用课程建设指导教师发展，教师引领课程的实施。未来五年，课程开发与建设的重点聚焦四个方面：（1）创新拔尖人才的早期培养；（2）教育的互联网+；（3）人才培养目标的与时俱进及二十一世纪核心素养研究；（4）国际理解教育。

未来五年，在现有基础上，增开系列校本选修课程，增创更多的优质学生社团。从现在起，要规划好包括推出拔尖教师及名师的培养方案，各学段共形成包括7个学科群的20余门优势学科，以拔尖教师领衔建设20门精品课程。我们的网上选课系统要争取早日上线。网络课程学习、个性化学习、个别化学习，深圳实验要有自己的话语权，要占有一席之地。

四、社会影响力高地建设

我们要继续推进特色教育和学校品牌创建，用好我们的办学资源，挖掘潜力，开动脑筋，在面向全体、全面发展的基础上，拓宽拔尖人才、资优生、特长生的成长通道，打造人才成长的高地，提高深圳实验人才的贡献率。

我们还要继续探索集团化办学的性质、特点和运行规律。进一步做好小学、初中、高中的衔接，发挥联动优势、整体优势和区位优势。

我们还要加强小学部的诗意校园、中学部的书香校园、初中部的人文校园、高中部的生态校园建设，让我们的学校真正成为深圳市民、深圳学子最为向往的学校。

第十高级中学的创办，要高起点，大视野，引进高端资源和一流的师资，以创新办学模式为己任，进行教育创新、人才创新、办学模式的创新。

各位代表、同志们，我们未来的实验，是永远进取、永远领航、永远一流的实验，它将在服务国家、服务社会、服务深圳的历史进程中，发挥出更加重要的作用；我们未来的实验，是一个永远保持精神卓越的实验，她始终坚守教育的本质，引领教育的发展，始终充当引领发展和进步的灯塔；我们未来的实验，是胸怀祖国放眼全球的实验，面向北上广，面向港澳台，面向世界一流国家的一流学校，培养具有强烈的国家意识、懂得国际规则、理解国际文化、人格健全、特长明显、全面发展的具有全球竞争力的民族未来的脊梁和主人。

我们将以国际思维和全球视野，立足于建立跨区域性的、全国性与国际性的定位，致力于追求卓越、追求崇高，办好我们的学校。对此，我们充满信心。

各位代表、同志们！办好实验是人心所向，创新教育是大势所趋，深圳实验学校已经迎来了新的一轮发展机遇期，时代赋予深圳实验的使命必将更加神圣庄严，让我们以更加坚定的信念、更加顽强的斗志，同心同德，开拓创新，为办好一所高度现代化的学校，让学生受到现代化的优质教育而努力奋斗！