化危为机，做生命“守门人”

——初中部班主任心育培训之学生心理危机识别与干预工作指引

班主任不仅是学科知识传授者，也是班级管理的组织和引导者，更是学生心理健康教育工作的主要实施者。3月20日下午，初中部开展了班主任心育培训。学生处徐枫主任、邰士剑副主任、团委王媛书记、心理成长中心乐燕霞老师、各年级主任与全体班主任参与了培训，乐燕霞老师主持本次培训会议。

为缓解各位班主任工作的紧张与压力，乐老师在正式培训之前带领大家一起跳起了“职场卸膊操”，通过放松运动营造愉悦轻松的培训气氛。

接下来，她分享了自己在心育工作过程中遇到的不同学生心理问题案例以及解决方案，并就不同的案例情况与各位班主任进行探讨与碰撞。

针对不同的案例情况，乐老师鼓励大家遇到学生心理危机时不要慌乱与紧张，要保持镇定与清醒，做到“化危为机”，做生命“守门人”。对此，她还提出了以下三点建议。

她指出心理危机预防不能仅仅只靠学校，还要与家庭、社会、医疗系统紧密联系，共同形成一系统观。此外，乐老师和大家分享了心理危机预警的“三级”识别（低、中、高危），强调通过科学有效的心理测评和常态化的观察评估，及时筛查潜在或已存在心理问题学生并采取相应的解决方案。

在发现学生存在心理危机后，班主任的心理危机干预工作可以按了解、上报、会谈和跟进“四步走”，启动多方关爱，帮助学生顺利渡过危机阶段。

班主任是学生的人生导师，是学生健康成长的引路人。本次培训，进一步提高了班主任队伍的心理危机识别和干预能力，强化了培养学生健康心理和健全人格的教育理念，愿每一位班主任都能用微光照亮学生，用真诚和关爱温暖每一位实验学子！（文/图刘乐善）

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