2025年07月01日
六月的风，裹挟着夏日的热情与教育的芬芳，轻轻拂过生机勃勃的实光校园。20日下午，一场满载收获与感恩的大会温情启幕——“实光磨砺见成长 未来可期绽芳华”深圳实验光明明湖学校第四批跟岗实习教师表彰大会。
成长四章：以时光淬炼教育初心
篇章一 启程 · 以初心拥抱教育热土
实习伊始，一场温馨的见面会为青年教师揭开了深圳实验的教育画卷。学校“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的办学理念，成为实习教师们成长的灯塔。
从聆听优秀教师的专题讲座到参与教学技能培训，从观摩示范课到尝试独立备课，初登讲台的青涩逐渐被专业与自信取代。
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篇章二 耕耘 · 以实践书写成长答卷
课堂是教师的主场。实习教师们以饱满的热情投入教学实践：一遍遍打磨教案，一次次站上讲台，从手忙脚乱到从容把控，从单向讲授到互动生成。
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他们更深度地融入校园生活——与学生共赴越野跑的汗水飞扬，在包饺子实践中传递温情，为“六一”童趣校园点缀色彩，周末投身招生工作的忙碌身影……点滴实践，让教育的种子在心田生根发芽。
篇章三 沉淀 · 以反思浇灌专业之花
成长需要沉淀的力量。通过阶段汇报会、导师点评，实习教师们及时复盘教学得失，在反思中调整方向。一页页工整的听课记录、一张张新课标思维导图、一份份家校沟通提纲等，见证了他们从“模仿者”向“思考者”的转变。
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粉笔字
听课记录、新课标思维导图
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家校沟通提纲、班级管理感悟
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教学设计
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在学校的要求和导师们的指导下，实习教师尝试从实习问题和汇报中寻找论文灵感，深入思考和研究，完成学科论文。实习教师通过学科论文的撰写，将实践经验升华为理论探索，彰显了青年教师的研究潜力。
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篇章四 绽放 · 以芳华致敬教育理想
第四周的汇报课上，实习教师们交出了令人惊喜的答卷：地理课以PBL教学模式走进“澳大利亚”，数学课展示“连环画中的数学故事”，语文课进行非虚构探讨——“科学性与人文性的交融”，体育课组织学生学习肩肘倒立更是诠释了“从纸上谈兵到实战演练”的真谛……他们从最初的紧张局促到如今的收放自如，从关注教案执行到聚焦学生成长。这场蜕变，是4个星期的汗水凝结，更是深实验“以生为本”理念的生动诠释。
感恩传承：以深情铭刻“实”光印记
成长之声：
地理学科的陈丽州老师代表全体实习生动情回顾，“我们收获的远不止教学技艺的精进，还有导师们春风化雨般的指导和关怀、同伴间携手奋进的情谊，以及对‘深圳实验’教育理念的深度共鸣。”
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感恩之心：
生物学科胡嘉树老师向指导老师们致谢，“衷心祝愿学校蒸蒸日上，祝愿各位老师桃李芬芳！”
荣耀时刻：
校领导为优秀实习教师颁发证书，并给予了祝贺与鼓励，薄薄一纸承载着沉甸甸的认可和期许。
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领导点拨：以智慧点亮前行之路
白美保老师在总结中说到，在这一个月里，大家用行动诠释了“扎实”精神和“担当”二字。教师应该培养成就感和幸福感，要成为学习型教师、研究型教师和成长型教师。
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邱学统主任指出，教师要有平凡心，把教师本职工作做好，把自己的工作做扎实。希望大家作为明湖的首批教师，能为后面的新教师树立榜样。
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杜益明校长温情寄语：“教师不是简单的职业，是一种需要情怀和智慧的事业。班级管理的核心从来不是约束，而是引领。教育绝不是纸上谈兵，一定要脚踏实地！”
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向阳生长：以热爱奔赴教育山海
一个月太短，短到来不及细数所有感动；一个月又很长，长到足以让教育的星火燃成炬光。在深圳实验这片沃土上，实习教师们以青春之名，写下了关于成长的最美注脚。未来，他们将继续带着“实验精神”奔赴山海，在更广阔的教育天地里，续写更多芳华绽放的故事！
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特别鸣谢
在第四批跟岗实习工作中，深圳实验光明学校为我校提供了全方位的支持。无论是导师团队的组建，还是食宿条件的解决，毫无保留、关怀备至，令我们十分感动！
诚挚感谢以朱灵辉校长为首的行政团队和导师团队！感谢深圳实验光明学校！（ 文 / 容彬芳、白美保 图 / 袁敏、石泽华 ）
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