2025年10月17日
为深入推进课程教学改革，深圳实验光明学校秉持“让教育的理性散发温暖光芒”的理念，坚持以学生发展为中心，以“思维”“情感”两条主线推动课堂教学变革，优化课堂的时间、空间、行为、评价等管理，创建主线明晰、多维立体、情理交融的“实光”课堂教学范式，把立德树人根本任务转化为生动的学科育人实践。本学期，学校将持续推出各学科打造的精品课程，课程第二讲由小学语文学科组展示。
本节课以“诵诗音—赏诗景—悟诗理”为教学主线，通过“复习导入—诵读感知—画面想象—哲理感悟”层层推进，引导学生从“读通”到“读懂”，从“理解”到“感悟”，实现语言、思维与审美的融合发展。
在“诵诗音”环节，邱璐老师通过自由读、合作读、复沓读、古人吟诵等多种形式，引导学生感受古诗的韵律美；在“赏诗景”环节，借助视频、地图等媒介，激发学生想象，构建“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔画面；在“悟诗理”环节，联系学生生活经验，自然引出“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神，实现情感与价值观的有机渗透。
评课环节中，听课老师们一致肯定了邱璐老师在课堂中展现出的良好师生互动与课堂亲和力，能及时回应学生，课堂氛围融洽，其个人成长有目共睹。为进一步促进教师的专业发展，大家也围绕“课堂创新”与“深度学习”展开了探讨。本节课教学环节完整，但可以思考如何通过精加工，打造更具冲击力的教学亮点。此外，在引导学生“想象画面”时，由于低学段学生的语言表达和想象能力尚需引导，导致画面感受不够具象。这提示我们，未来可以探索如何通过多元的教学策略，为学生构建从“理解”到“想象”再到“表达”的思维阶梯，让诗意画面真正在学生心中“活”起来。
我校语文组将以此次精品课为契机，继续探索古诗教学的新路径，推动语文课堂向“以文化人、以美育人”的方向持续迈进。
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