2013年07月13日
让“入格”成为专业成长的基石
集团召开2012—2013年度“教坛新秀”评比活动总结会
7月9日下午，来自学校四部的32位参赛教师，参加了在初中部召开的集团2012—2013年度“教坛新秀”评比活动总结大会。
教育科研部田国生主任回顾了本次活动的全过程，对各个环节给予了评价。从学部推荐，组织选拔活动，到学校策划，开展现场赛课、教学能力测试，各部教务处、学科组、电教、后勤部门以及市教科院，都做了大量细致的工作，给予了积极的配合和大力的支持，确保了活动的顺利进行。在赛课和能力测试环节中，各位青年教师充分准备、沉着应对，表现出了良好的个人素质和扎实的专业素养，有实验教师沉稳、大气、专业的风范，也得到了评委的一直好评。赛后，很多选手都主动地征求评委意见，虚心求教，认真反思，体现出努力提升教学成效的迫切愿望。
参会的每位青年教师都谈了自己的参赛感受和收获。不少老师谈到，在参赛过程中，有压力，有负担，甚至因此失眠，但经历过来，感到收获颇多，不论是教材处理、教学设计，还是方法选择、课堂组织掌控，都有了新认识和新提升。有的老师谈到自己的师傅、所在备课组、学科组给自己“磨课”的过程，尽心、耐心的指导，诚挚、细致的鼓励，令人感动不已，铭记在心。有的老师谈到，经历了这次比赛，对教学有了全新的认识和态度，体验到了教学的“酣畅淋漓”、课后的“满足、欣慰”，以及由此产生的对教师职业的热爱。更多的老师谈到，比赛是否获奖对自己来说并不重要，重要的是通过比赛，自己看到了不足，找到了差距，知道还需要加强教学历练和理论学习，不断完善丰富自己，才能不辜负学校的期待和同事们的帮助。
现场对赛课评委的评价做了反馈。针对青年教师的发言和评价反馈，教育科研部郭主任给与会的青年教师提出了三个要求。一要对自己的职业发展有较高的、明确的预期，尽早“入格”，立足于高起点，体会到更多的职业快乐，为今后的事业人生奠定基础。二是要进一步思考教学的本质，把握教学的真正目的，提升教学实效。三是要在加强专业学习的同时，努力提高个人素养，明白“功夫在诗外”的道理，努力成为一位优秀的实验教师。
二个多小时的会议，内容充实，交流充分，从活动组织者和参与者两个角度进行了回顾、小结和反思，对提升固化活动效果，起到了积极的促进作用。（文/教育科研部 图/山树红）
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