2018年05月11日
名家荟萃话“评价” 专业引领促“质量”
——记“刘红喜工作室”教育评价研讨交流活动
五月的天，草木繁盛，花儿娇艳；五月的天，阳光明媚，风光如画。在这万物生长，充满希望的时节里，华南师范大学教育科学学院杨宁教授和他的研究生团队一行来到自然气息浓郁的深圳市龙华区梅龙实验幼儿园，和深圳市刘红喜督学工作室、刘红喜名园长工作室的成员以及深圳实验幼教中心的管理人员一起，开展了一场关于“教育质量评价”的对话。
2018年5月3日上午，在梅龙实验幼儿园的音乐厅里，杨宁教授给大家带来了《聚焦质量*共同推进》的专题报告，杨教授分析了国际学前教育发展的现状和趋势，指出质量是中国学前教育发展的最大挑战，以及学前教育质量评价研究的紧迫性和重要性，并结合国内外研究样本解读了《幼儿园学习环境评量表》和《课堂评价编码系统》。让大家从一个研究者的角度对学前教育质量评价有了更全面、更深入的认识。在最后的小结中杨教授再次强调：学期教育必须回归基本，必须坚持质量与数量并重！什么是有中国特色的幼儿园教育质量提升之路，值得所有幼教人思考……
最后，刘红喜主任对杨宁教授高质量的专业指导表示感谢，对杨教授博大的幼教情怀表示钦佩，并希望大家一定要重视学前教育质量评价，以评促建，加强幼儿园建设，提升保教质量。
此次深圳之行杨宁教授还带来了他的研究生团队，5月3日一大早，研究生们兵分两路，分别来到深圳实验新亚洲幼儿园和梅龙实验幼儿园，依照CLASS周期评分表，深入教育现场进行观察评分。下午两点，研究生代表洪恬老师给大家介绍了CLASS的理论背景、定义、功能，并结合上午观察到的实例从情感支持、班级管理、教学支持三个领域不同维度详细解读了CLASS的使用，通过互动让大家对如何提升学前教育过程性质量有了更清晰具体的认知。
深圳市刘红喜督学工作室、刘红喜名园长工作室不仅是开放、交流的平台，也是对话、学习的平台。此次和杨宁教授的交流活动，吸引了工作室的成员、学员以及幼教中心管理人员、骨干教师参加。在将近一天的对话活动中，通过名家的专业引领，促进了各园明晰如何以评价提升质量的研究方向，让我们一起共同学习、共同成长！
（文/洪美琼 图/孔文峰）
版权所有@2025 深圳实验学校 粤ICP备05053854 集团总机 0755-83361223
登录
