2012年12月06日
王意如教授来我校主讲《语文教师的专业素养》
“大家好，来到深实验倍感亲切，感觉像回到家一样。” 12月4日下午，在中学部东403室，华东师大中文系教授、华师大语文教育研究中心常务副主任王意如教授笑容满面地拉开了《语文教师的专业发展》专题讲座的序幕。王教授是第二次应邀来我校做学术讲座。
王意如教授从专业定位、专业伦理、专业理想、专业目标、专业素养五大方面对构筑语文教师的专业素养进行了阐述，其中理论修为、科研能力、教学水平、文化涵养更是语文教师必备的四大关键能力。她重点解析了语文学科的性质、语文教育的目的、语文课的目标，通过教学设计比较、文本导读、教材选编等入口释疑解惑，回答语文教师当下关切的问题。
王教授的讲解生动深刻，既有理论背景的铺垫又有个人的真知灼见，对一线教师的指导充满热情而又不失理性的点拨，大大激发了与会语文教师的专业化发展的渴望，也很好地指明语文课改的方向和应追求的目标。
我校历年来十分重视语文学科建设，对语文教育教学给予很高的关注。语文学科在阅读、语文能力拓展、教学质量提高等方面也做出了不少积极探索。在多元化发展的今天，如何让课堂成为学生热爱祖国语言文字的强有力的磁场，王教授指出的“应试是一种手段而不是目的，我们可不可以追求高水平的应试？”、“学生有根据的发言多，还是信口开河的发言多？”“他们的发言是重复累积性的，还是个性孤立性的？”，以及“不要忽略文本的核心价值”“调控课堂不是对学生的控制而是对学生的尊重”等，不啻会引发每一位与会教师的深思。
高度不一定是目标，积极实现专业化发展才是语文教师应有的姿态。语文教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量——文学理论、文学素养的提升。正如王教授最后总结的那样：认清专业定位，是教师专业发展的前提；恪守专业伦理，是教师专业发展的基础；树立专业理想，是教师专业发展的动力；明确专业目标，是教师专业发展的保障；提升专业素养，是教师专业发展的关键。
龙萍副校长主持了本次专题讲座。小学部顾兵主任、中学部王兵主任及各部语文教师70多人参加了学习。本次专题讲座由集团教育科研部组织。（文/教务处 图/电教室）
版权所有@2025 深圳实验学校 粤ICP备05053854 集团总机 0755-83361223
登录
